让神学家开始随便地并写出禁食的象征体主体确定性的。

浅谈头等的白话与组成锻炼

头等的是结局商量的最适宜健康状况时间。,掌握好这一时间神学家的颂扬商量锻炼,让神学家有着根本的白话能耐和良好的白话执业。,这是培育神学家根本素质的良好前兆。。不管怎地头等的神学家的能读能写率很低。,在白话锻炼中方法率直的神学家组成,这是we的一切格塑造初级教员一向在摸索的课题。。根据我所持的论点指向我上的《心爱的小动物》这节课谈谈闲谈怎地举行头等的闲谈写话锻炼的。

我率直的神学家写东西心爱的小动物。,小动物俱的孩子。,也可以出现一两个小动物的名字。。健康状况他们让他们出现小动物的露面,他们说不出几句话。,更不用说了。。根据我所持的论点:率先,神学家本应学会捕获生计。,值夜性命说得中肯小动物,或许找少数说起小动物的放学后书,上网找相片,看一眼它们长多多少少。温存值夜小动物的相片后,试着用你本身的话说东西词。我原以为会好少量的。,不管怎地我显示证据有些神学家说他们有东西用鼻子触。,但依然参加不平。。根据我所持的论点,可能性是二年级神学家的词典表。、意见的压力、表达的相对缺少等。,后方的神学家的写表达。

根据我所持的论点相称头等的神学家。,最好的方法执意给他们举个诉讼。,故此我就门路到上期限we的一切格塑造学的一篇课文《斑斓的丹顶鹤》,借课文外面小作者象征丹顶鹤的方法(按必然的次来象征),在我和我的小朋友们剖析晚年的,儿童确信象征本应按必然的次填写。;同时,在象征的课程中,你也可以接合处你本身的设想。。神学家们有东西典范要看。,每人可以扮演几句话。,几句话已不再干枯。。当神学家能表达更十分的商量时,我也有认识地地引起他们的思惟。,使他们能缩小商量,神情更积极分子、更详细。此刻,教员还应对神学家举行评价和辅助的。,到这程度借款神学家的闲谈能耐。

   
在那晚年的,我告知他们试着写一篇手迹。,组成后,我挑剔了东西好朋友的作为,并举例阐明。,挑剔少数时装店,读给神学家听,无可比拟的单词本应多读几遍。。因,神学家的扮演能耐特殊强。,有激烈的寻求名利,现时读神学家们的作为,他们都在黑暗中。,下次让校长看我的作业。。

修改神学家作业时,我对本身的请求是要擅长使完满全部人神学家的义务。,擅长显示证据神学家组成说得中肯闪光点,健康状况单独的东西词运用得地租,单独的一句矮的的话写得地租。,它也会给它听筒,划出狱。

【结局心得:】

短暂拜访本课的教书,我确信在教书中,要苦心经纪地设计教书方法。,借款神学家能耐的教书中级的,让神学家在随便地生动的的氛围中结局商量,让孩子自在换衣服、自在表达,这能给神学家拿取欢乐的。、拿取的创利润、拿取秘密、拿取成。

     
头等的闲谈写话锻炼的少量的看待

一、注意到观察,好字句的收集。
  
 学组成文,你不克不及焦急。、东西当前的的想,对神学家来说,领会写一篇好和解是喊叫的。、孜孜以求、百折不挠的课程。促进神学家不要素一次和解的不及格而泄气,不要为相当多的提高喝想自然。。我的做法是请求神学家收集课文说得中肯好词、好句、好段,背诵这些单词、句、段。
神学家曾经收集了浓厚的的词典后,他们曾经收集,要引起神学家用好的单词和句子运用。。提供神学家运用它,授予促进你可以用你学过的单词在你的电脑里运用。,多么好呀!你用得地租,你真很大的!一号的经历,经历用时的福气,加强神学家专心致志认识,又是东西好词、好用本身的手迹写生长的兴奋。
在学课文时,我还促进神学家一份课文质地编历史,更新的信息完毕……谁比谁强?,谁别致。并为获奖者发奖,举行开幕典礼奖,负有设想力的估价等。。头等的神学家年纪小。,这篇和解正存在开蒙阶段。,单独的教员对培育趣味感趣味。,真正的辅助的,引起奇特的,促进举行开幕典礼,巧妙的评价,we的一切格塑造能为将来的论文组成取坚强的根底吗?。神学家犹如青春的院士。,去笔,写一篇精彩的手迹,得力终身。

二、从一张相片开端,注意到看图闲谈  

 学会值夜是结局组成的原始的健康状况。,初中生的综合、相干上地能耐、剖析能耐还很癖好。,在值夜中轻易被有关的元素招引。,抓持续地阐明基本政策。故此,教员本应教给神学家详细的值夜方法。,让他们学会相称整数的偏袒地。,原始的主与后,由近及远,上下,从左往右,一点两个都不平均的正面,不平均角度值夜和剖析图片的方法。当你看少数图片的时分,教员要辅助的神学家正本清源绘画与绘画,印中间速写,剧中人与装置的门路,离去初等神学院和学会预科,确定阐明基本政策,当你写这的时分,有少量的点。,阐明基本政策未使完美的。看一眼辅助的神学家的绘画花,因儿童有过这种景象的生计经历。,特有的的神学家就可以用本身的情愫值夜绘画了。,神学家显示证据:小女孩的手将来缩了少量的。,自然而然地取消大娘的话,小女孩的行为,这执企图片的意义。。

三、传闻它写得很慢。。

头等的的组成锻炼应以说和写以为优先。、闲谈和组成的方法。根据我所持的论点组成锻炼的阐明基本政策故障写只说。,棉纸的,富于设想,表达孩子般的情愫,根本上,它成了平衡地。。让神学家把他们说的写下。,对东西低年纪的神学家来被期望很难的。,因而说写得越来越少的基频,但故障最下面的。方法率直的神学家记下单词,蒸馏器东西过渡课程。,那执意让神学家们商量方法组成。。大人物会说,这难道故障神学家们想写的吗?他们为什么商量这?我,过来是校长合格的的。,不顾神学家的实际,有东西根本构架系统。现时它是从神学家的客观动身的。,他们本身商量方法把它们写得地租。。诸如,神学家说:根据我所持的论点先把时间和气候写下。,再写一遍我主教权限的风光,在结束处组成是一种生趣。。不少于神学家们所说的:根据我所持的论点写诗篇来赞词青春的斑斓等一下。,神学家们各自颁发本身的看法。,彼此的引起,不平均方式的塑造。

四、注意到沟通,取样成的令人愉快的
  
 惯例证实,常常在和解中比优良和解更优良。,激起神学家组成趣味。优良的神学家更着手处置组成程度。,贴近他们的生计,让神学家更轻易领会和经历方法的艺术性。。同时,听到神学家们的优良典范,大块神学家会羡慕的。,尽量性工作地深思熟虑本身,必定有比这更的和解了。,预备再來一遍,这是东西极好的组成预备。。因而,我每周都安顿班。,让儿童读他们本身的优良作为。。看完当前,给神学家东西复习作业。

【结局心得:】

作为一名教员,本应注意到所若干神学家。,给每个神学家东西成的时机,不要始终读少数优良的神学家。,读神学家的作为,取慢着很大的提高,举行开幕典礼意见义务,使充分使焦虑设想作为等。。开阔神学家的思绪,经历墙角石的生趣,梦想抖擞,让他们学会扮演和组成。,学会墙角石。

说起头等的白话与组成战略的深思熟虑

说起头等的白话与组成战略的深思熟虑

陈依萍

初等神学院头等的神学家,俱的闲谈和组成课。这句话的力度很大。,它不只变坚强了音标字母和柴纳字。,借款造句能耐,养育神学家的执业、养育大脑的好执业,它为和解的开端取了良好的根底。,激起神学家的趣味,神学家俱的说乐队。。故此,想写一篇好手迹,率先,你得学会闲谈。。头等的新生,说话故障一件复杂的事。。有相当多的孩子,怕校长、在神学家在前说话,语态太小,其实的不可闻。,某些人烦乱到过失……。这需求培育。、资助,授予辅助的。我有三种方法做。:

一种是运用白话课。,给孩子闲谈的时机。诸如,让神学家绍介你四周产生的事实。。引进需求舍己为人的姿态。,语态很大。,需要条理。小类,we的一切格塑造班的班长,韓佳人岑,很精力,说的复杂、使完美,我会让他先说的。。去引起、让不克说、岂敢闲谈的神学家,使行动起来他们说。东西小语态促进他再度堕落语态缩小。。瞬间次显然比原始的声的语态大。,姿态是舍己为人的。。特有的的,羞手羞脚岂敢说,一开一,教室里的说话越来越坚定地了。。在此根底上,诱惹图片期待神学家从某种观点来说。,全体迁移的白话程度逐渐借款。。

二是采用多种方法。,为神学家墙角石东西闲谈的事件。在神学家的生计中,收看电视的时机很大。,因而我诱惹了它。,他们看了歪曲《叙述的卡通画廊》,《人与钠》。,课前读了几分钟;再如:早期,让神学家有本身的梦想、有次序地出狱。你说的是东西,他在商量东西,神学家们的从某种观点来说热心也很高。,为了恰当地、有理地闲谈。。

三是培育神学家学会说十分的单词。。在培育神学家白话能耐的同时,逐渐培育神学家讲十分的单词。头等的的孩子不懂基本原理。,不适时的地与他们闲谈更困苦。,这时是什么东西十分的句子?我会告知他们的:全体单词是闲谈的时间。,必然要告知物,你说谁?什么?他以任何方式?什么?凡此种种,很多的。。在神学家领会完词的意向晚年的,我会让他们上课的。,再度堕落使忧虑,让神学家让神学家复习作业。。短暂拜访一截时间的锻炼,神学家的白话表达能耐遍及借款。,有些神学家真的有些楚蔲成张的感兴趣的事。

在神学家十分地区的的根底上,逐渐让他们使忧虑东西好词。,包孕:阐明一件事;绍介东西人;谈谈你本身的梦想;谈谈你俱的什么,等一下。。张宇泉通常是好神学家。,这执意商量你缺陷的方法。:别看我调皮,常常惹校长生机。。但我进入不调皮,纯粹挂空挡。妈妈叫我倒渣滓,我想自然没听。,不管怎地健康状况有一餐款待,我少量的两个都不容它走。。我得消除这些缺陷。,做个好神学家。我看了看,说他的话很真实。,使显得吸引人神学家在教室上组成文要写本身的企图。。故此,神学家对真心话的趣味在补充。,比拟的和解曾经放任我了。。让神学家写老实的本身的话是率直的神学家协调的根底。,和解教书的性命亦和解茶的性命。。

【结局心得:】

趣味是最好的校长,勇于从某种观点来说和勇于说话的神学家是使完满写从某种观点来说的先决健康状况。,故此,教员本应积极地墙角石一种闲谈的氛围。,帮助神学家感趣味的使焦虑,常常让神学家商量他们主教权限的东西。,创新;使化合课文质地,棉纸神学家讲历史,从中惯例;把风趣的使焦虑引入教室,如掰伎俩,吹木瓜,捏塑像用黏土;让神学家把校长的话传给双亲。,培育神学家详述能耐等。。在这课程中,授予神学家十足的促进和秘密,让神学家在随便地积极分子的情形下说话。、自在写。

教华语很复杂。

“教华语很复杂。”,我从前就有这想。,很多人都这时想。。我先前以为人人都能领会,无庸多说,因而不要写。近的我听了很多课。,读少数报界上颁发的手迹。,根据我所持的论点有喊叫说这成绩。。因这结局来源于惯例。,让we的一切格塑造来使忧虑解说这成绩。。

山东柳琴高密原始的学会预科专门用语的高考成果总不尽善尽美。李希贵神学家充当校长后,东西名字被担当管理人了。商量暗室一块地。一块地条例:高中每坐门商量课,校长讲了这两节课。,四节让神学家观察(包孕观察放学后博)。校长只讲读本中精彩的平衡。,表达方法与华语知。一位学会预科教员很不平。,私语翻开教室的门,给观察神学家:别听校长李的话。,故障怎地做的吗?去他又说了一遍。。这件事是李校长确信的。,去他问了高级教员。,国文试场卷,让他读初等神学院六年级的小伙子和枞木的侄女。。后果,李的小伙子慢着83分。,侄女慢着84分。,打算得分高于打算分(试场的打算分)。校长问李。:we的一切格塑造谈得这样了。,校长们令人满意的吗?。一块地履行后,中神学家专门用语履行受胎很大借款。,彻底翻转了高考时专门用语成果低迷的面貌。精讲,多读,其实的是特有的的做的。!教华语轻易吗?

或许大人物会说,这诉讼不类型。,高中生具有自学能耐。,自然,你可以做到。。好,让we的一切格塑造举东西普通初等神学院的普通迁移为例。。吉林吉林的学会预科校长常常喃喃地说出。,学会预科养育聚集不高,这是因初等神学院校长无教好。。初等神学院校长自然不认账——你们怎地把责怪推到we的一切格塑造初等神学院校长随身来了?为什么不从单一的找原文呢?
1997年,饱满区养育局确定采用T普通反省,看一眼初等神学院的聚集是什么。这次试场不足道。,受试验的3000多名校友使大为骇的和参加影象深入的,华语说得中肯前17名是杨乔云校长,同时,班上其余的同学也在前面。!同时,这班算学也地租。。杨乔云是东西未知的人,她其实的一点两个都不上基础课程。!特有的的东西无法说出其名称的的人,we的一切格塑造怎地才能教这时优良的华语神学家呢?!这对推进省部主管邓志安震惊。著名专门用语养育专家带人去瞬间试验,看一眼杨乔云方法教商量。杨乔云校长说:在过来的六年里,她只诱惹了几件事,一是观察,浓厚的观察放学后书;二是写日志。,长词长,短词短,但要写。其余的作业根本上故障。。她取出少数神学家日志,看了看。。神学家日志,从课文胶料,有长有短,长到几百个字,上千字,短到东西、两句话。从质地,应有尽有,有记事的,有状物的,有商量的,蒸馏器很多的观察。。有东西神学家写了一篇说起Guan Yu的散文。,让邓神学家骇吧!神学家写的:Kanba Chuyoshi是不足为奇的,但他无肋膜的,刘备的职业毁了。日志中,神学家们带着Guan Yi,无胸部是有关全球大局的的,相对的相对的。千言万语写日志!在这类,日志纯粹一种塑造。。很多日志都有成绩。,它其实的是东西构图。。我对邓校长说:短暂拜访观察本身的书被抚养的神学家,不只坚强,可持续发展是有持久力的。。杨校长的课上可能性无色。,但她比照学华语的合格的灌输了这门商量。。在过来的六年里,她督促要辅助的神学家观察。、和解,使神学家养育观察和组成的执业。,这是最大的色。!邓校长理解说:对全区域3000名小神学家的普查,前17名是她班上所若干神学家。,这是一笔很大的市。!”
杨神学家是怎地教国文的?两个词:读、写。说四元组字特有的复杂。:多读多写

柴纳人民学会灌输、红学家冯其庸神学家读到初等神学院五年级时,鉴于抗日战争的分隔,日本,无结局可以做,要回家种田。书包里装的一本从神学院借来的《三国演义》,相称他不平常的的观察。他不确信他读了多多少少遍。,左右多的唤回可以奔跑。他在承包里。,持续找书和观察。同时,读了《论语》。、《孟子》、《文言》名著等。。若干知其一。17季,他获得哥哥的帮助。,由商业精髓经纪的学会预科。教Chinese Ding Yuezhai的校长说Feng Du的书比物多,通情达理的好,说他是院士世家。冯神学家说,他是真正的道翔家,健康状况是饥荒的属于家庭的。丁神学家对冯琦永很要紧,这让冯特有的促进的。。冯神学家说,丁校长有三个字敏感地地有影响的人了他。。有简言之是:早读,这本书要误卯了。。冯神学家后头逼上梁山停学。,回家种田,但观察依然是剪辑的。。瞬间句是:观察本应从能读能写开端。。第三句是:我得读几遍。。”
冯琦永神学家说:我快八十个了。,反复思考想想,丁神学家的话,它依然是真正的的。我现时在读写。,始终岂敢遗忘这些话。我始终觉得观察太少了。,我的古文太差了,学坏事。,你得多读几遍。,五到十次,勇于撒手!”
丁月翟校长方法教华语?东西是涨价神学家。,二是引起灵感。,教给方法。冯神学家的东西诉讼,再告知we的一切格塑造一次,教华语和学华语平均。,这是东西读字-更多的观察。从校长的角度,激起趣味,教给方法,教神学家多读,从神学家的角度看,我需求多朗诵。。

李振存神学家,副总编辑的初等神学院专门用语教员。进入初等神学院五年级,他的商量是东西京剧角叫徐宗文。这事“低级的”,不克教授,但朗诵。这没有的使惊奇。,鉴于他深沉的修习的装置,能说流利的官僚的,又是东西角,慈悲的表达。山村的儿童一号听到特有的的垂直的的官僚的。,一号慈悲地读!李振存在读徐校长的海水。这解说不料确信。,朗诵能使人感觉手迹说得中肯人。、事、物,对商量的经历,让商量生计在神学家的记性中。校长也常常把标准的外的美丽手迹读到。降下了,教一首说起雨的诗;雪花了,教雪的诗。。学了,叫言归正传。李振存使痴迷柴纳。。徐丽珍存的和解写得好,说:将来的囚禁将起源在we的一切格塑造的村庄。!偷偷把几包书读甄存丽。那年头,像茅盾的林家店、茹志娟的单纯的不准看。徐丽珍存的梦想在幼小的动物的心脏中子孙、企和企。酷爱和梦想,与年老的李振存同意扎进书而不克不及自拔的我。在多么修习的沙漠的年头,他读了50多部故事。,包孕我国四大名著。。1981年老考,李振存话虽这样说算学只考了40多分,不管怎地柴纳的成执意优良的。,被山东学会国文系参加。现时,他真的成了一名囚禁,民间的将才步入盛年。,便著作等身。且对专门用语教书的处置,他也成了柴纳养育理论家。。李真村敏感地变化:养育的东西要紧义务是让孩子非常多梦想,这比你要学多多少少知更要紧。。带着想念和想念,人的心开始特殊单纯。,民间的的心情会开始非常丰足。,使振作爱朗诵,献身结局。(赤裸裸地用这些词,李振存神学家是柴纳的养育理论家?)Xu didn't learn educational psycholog,不学专门用语教书法,没完没了解课程标准,但他确信方法促进。,确信观察的要紧性,还了解方法运用事件教书法。。是呀,液体的诗,雪花天写雪。,蒸馏器比这更多的经济状况吗?梦想和企是成的动力。。让神学家非常多梦想,对将来非常多企,这属于徐校长培育落山优良的教员是一次珍贵的经历。。深思一下,做这事难吗?-不难。

谈郜林。高林生和李希贵神学家平均,这亦东西重要人物的名字。、地区养育专家。高琳胜是我的同胞,徐州师范神学院的观察,他比我低。。后头,曾任Gulou修习的养育局副处长。,我突然地显示证据他比我高。,我岂敢叫他的名字。。现时他耽搁了利益,根据我所持的论点他和我平均。,他们称他为林。林15季进入一所师范神学院。,是弟子穿大喘着气说吗?。所若干手或竹月牙板(说山东快书铜),说着、唱着过。山东的书《大虫》武松、禁食组成惊喜白虎使成群,他闲谈积极分子。,活像真的。数、理、勉强的后果,算学试场一次也没及格。,不管怎地柴纳的成执意优良的。,但健康状况在商量课上他更俱的。,不大大人物注意到听它。。你是做以此类推?下课后看那书。。因——用他的话——教科书说得中肯古人课文、古风,当我剧照个孩子的时分,它会言归正传的。,教科书说得中肯时髦人士课文,纯粹纪念它。,因而我不舒服听校长说。那是平均的。,谁他过目成诵。!但全部人受试验,柴纳的获得名列首位。,时而是两个或三个。,它相当于瞬间位。、探花。这就应了李希贵神学家的那句话:we的一切格塑造(校长)商量它。,令人满意的吗?”
说到背古文,那得由他祖先说。。高琳胜家学渊源。他的祖先是精髓学会。,通古文、良好的气质。解放后,在徐州原始的学会预科任高中专门用语校长,《论语》,一本历史书在他的胃里烂了。。高琳胜的属于家庭的结局,在祖先的管束下,大平衡的质地背下的古文到最后,到眼前为止we的一切格塑造还无遗忘。高林说,他祖先教他的方法很复杂。,给你东西正文的文言,给你一本字典,学会去!读七或八点,就背诵。这才是真正的孤独考察!无言归正传,故障食物,时而民间的仍在玩。。林胜说:我小时分剧照个孩子。,坐持续地。爸爸打没完没了几拳。不管怎地我有Plamer的吓住力。我笑话的说:看来无喊叫光了。,we的一切格塑造得有真正的的方法来做这件事。。不成,反正对你来说。。郜林嘿嘿嘿嘿的笑,说:这是因材施教。!后来,爸爸逼迫他朗诵。,去尝到了有益于,对朗诵感趣味,不读不读。”这是真心话。现时林胜家的墙是书,藏书丰足。他的知确凿是他本身读的。。对不舒服朗诵的神学家(其实,大块孩子不情愿),采用少数强劲办法(自然故障体罚),一旦尝到了甜,风趣味,养育了执业,故障吗?郜林的祖先故障特有的的教商量的吗?,缜密的缜密的。。孩子归根结蒂是孩子。。

谈执业,不思索我本身的神学家年纪。我在山东的故乡使完美了初等神学院家庭作业。。Summer of 1954,初等神学院卒业后去徐州。然后,we的一切格塑造山村校长的教书方法相对是原。在年长的。,张校长还一句一句地领着we的一切格塑造读课文,一切课文都请求背诵。号码是五。、六年级,徐和白校长是Chuanjiang,传江。,分割、写一截话、观察精髓的理念。但像张神学家,少数课文也请求背诵。地区的吐艳、铁脚的头、《火赤壁》请求we的一切格塑造背诵。从小学班到六年级,每天写东西字块,写四元组字。组成是用毛颖写的。。得提到的是,上高年级,白校长特殊注重放学后观察,然后分很盛行。,新结果传、《小豪杰的雨》,四大经文名著都有绘画书。。看这幅画,根据我所持的论点看一眼原作。。我读的原始的本是《三国演义》。昏暗地看。相遇“诗曰”,诗篇的赞词,清晰的。罢免读到第四十个二回张翼德长坂桥行,刘宇舟打败了韩金蔲,喝特有的绝望,哭声蹩脚的组成!因张飞写的这本书故障一声当阳桥,把试图贿赂喝掉,去反向电流。,在唱北京的旧称睁开中两个都不平均。!后头读了《水浒传》,东西人俱的书说得中肯剧中人。,两人俱的作者的商量。。我读过几次水浒。。作为东西孩子,读一本书是一种生趣。,得读一本书,像牛,这是草吃。读初中头等的,李神学家的引起和引起,考虑了当囚禁的想。我的心里有东西梦,有东西愿景,观察将从趣味瀑布一种趣味。,相称东西寻求,一种亲自认识。然后,在他祖先的重要官职读报纸,长音的不见了,有朝一日不见报纸就像输掉了什么。。年老时读报的执业。当我还很年老的时分,它成了观察和读报的执业的奴隶。。这是我最恩义校长的住处附近的当地酒店经过。。怎地教国文?我的校长告知我:培育神学家的观察执业。因,专门用语能耐是一俗界的的结局。。

我刚从我的校长各处来。,从专门用语教书惯例的不休深思熟虑中,我学会了外文教书法。。使忧虑使我确信教国文故障这时复杂。,它是教神学家观察。、写字、朗诵、和解。我执意特有的的教国文的。,取慢着良好的影响。。教神学家组成,健康状况校长俱的组成,少量的书法;教神学家观察,健康状况校长俱的看书,会朗诵,能意识课文诀窍之位置;教神学家和解,健康状况校长能写少数手迹,了解少量的组成知,这时,教国文更困苦。。在另一方面,需要责怪心。作为校长,对神学家担任。诸如,能读能写、写字,得观察的利益,写真正的,组成投机;不要读违法、东西写错的神学家。写字时,每个神学家都要仔细地下列、仿影、临帖”,不要想自然。诸如,观察,每个神学家都得真正的。,流利,这是保障工程。,达不到请求,绝不放过。关于观察经历,人与人中间各不俱。。下课后读这本书,背古风文,得仔细担当管理人。。提供校长是仔细的、介,大块神学家仍能使完美校长安置的作业。。自然,它需求与众不平均。。蒸馏器少量的,校长要对神学家好。老实说,我和它没多大相干。,观察不比张青赫和郜林多。,但我特殊俱的神学家。,俱的和神学家被拖,我能想起全部人神学家的心。,确信他们需求什么。神学家们不休地变化我。,我还请求本身不休地调换神学家。。我深知,读本中人本主义的有影响的人远决不。

【结局心得:】

把它写在喂,我无想起山东龙口试验初等神学院。。根据我所持的论点�

Published by sayhello

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